Ouagadougou, Burkina Faso (PANA) Une vingtaine d experts venus de
sept pays de lAfrique de lOuest examinent depuis le 21 mai, les
caractéristiques dun guide de référence sur les approches et
matériels de post-alphabétisation.
Pendant cinq jours, la vingtaine dexperts des pays membres de
l’Organisation islamique pour l’éducation, la science et la culture
(ISESCO) aideront leurs pays dorigine à élaborer des programmes,
manuels et outils didactiques de post-alphabétisation.
Ces experts auront également pour tache de renforcer les capacités
des cadres pédagogiques des Etats membres dans lélaboration des
programmes, manuels et outils pédagogiques de post-alphabétisation.
Lélaboration dun guide de référence de post-alphabétisation
constitue, pour le conseiller technique du ministère burkinabé des
Enseignements secondaire, supérieur et de la recherche scientifique,
M. Kako Loya, “une nécessité absolue pour lutter contre
l’analphabétisme” et élargir l’horizon de connaissances des néo-
alphabètes.
M. Kako Loya justifie cette nécessité par le fait que le manque
denvironnement lettré pousse bon nombre de néo-alphabètes à retomber
dans lanalphabétisme, après avoir suivi avec succès les cours
dalphabétisation.
Le représentant du directeur général de lISESCO, M. Seydou Cissé a,
quant à lui, expliqué lintérêt que porte son organisme à
lalphabétisation par le fait que lIslam exhorte l’Homme à
linstruction, à léducation permanente et à la recherche du savoir
depuis le berceau jusqu’au tombeau.
Par ailleurs, la situation socio-économique des pays islamiques,
ajoute-t-il, dont les efforts de développement achoppent sur le
problème de lanalphabétisme, rend indispensable la promotion de
l’alphabétisation fonctionnelle.
Cette réunion régionale, qui bénéficie également de l’appui de
l’Association mondiale de l’appel islamique (AMAI), regroupe des pays
tels la Côte dIvoire, le Mali, le Togo, le Bénin, la Guinée-Conakry,
le Sénégal et le Burkina Faso.
