Première évaluation de l’impact des Orchestres à l’école
L’Institut Montaigne a commandé au département d’économie de Sciences Po une étude afin d’évaluer l’impact des orchestres à l’école sur les élèves. Les résultats sont significatifs : participer à un orchestre à l’école a un effet notable sur les capacités cognitives et les capacités non-cognitives des élèves. L’étude confirme notamment que l’orchestre à l’école est un moyen de réduire l’inégalité des chances parmi les enfants issus de milieux défavorisés.
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Source: http://www.institutmontaigne.org
